五是要在体制机制上不断创新。在体系建设上要探索职业教育分级制度，构建多次机会、多进多出的现代职教体系。搭建技能型人才的终身发展平台，使职业教育不再是断头教育。要关注生产技术的变化，把技术进步融入课程中，把企业标准变成学校的教育教学行动，教会学生如何更好地工作，成为成功的职业人。

    职业教育是一种教育类型，作为职业学校的校长，必须树立大职业教育观，肩负职业教育崇高的使命，即把需要工作的人培养成工作需要的人！