北京市昌平职业学校   赵小平  陈秀莉

       中华人民共和国教育部在《中等职业教育改革创新行动计划（2010—2012年）》中明确提出要以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标，贴近岗位实际工作过程，对接职业标准，更新课程内容、调整课程结构、创新教学方式，构建适应经济社会发展要求、有利于和高等职业教育、继续教育相衔接的课程体系。2008年，北京市全面启动了“中等职业学校以工作过程为导向的课程改革实验项目”。昌平职业学校园林花卉作为实验专业，紧紧围绕工作过程导向的课程开发、行动导向的教学理念，构建理论实践一体化、与职业资格标准融合的专业课教学，积极探索“四真”教学模式, 从真实的生产项目（任务）入手，学生在完成工作的过程中，体会与感悟，实现知识的积累、技能的突破、方法的形成、技能的提高，学生经历一个又一个循环，提高了综合职业能力，教学效果比较显著。
一、“四真”教学模式内涵及理论依据
（一）“四真”教学模式内涵
       所谓“四真”即真实的生产任务，真实的实训环境，真实的过程经历，真实的工作结果；“四真”教学模式是指依据培养目标和课程标准，选择实训基地真实的生产任务为教学载体，学生在教师引导下，充分利用教学资源，通过全程参与完成工作任务，实现基本知识、专业技能的学习，提高综合职业能力和可持续发展能力
       真实的生产任务：结合典型职业活动、实训基地的生产计划，选择真实的生产任务，通过对传统学科知识、技能的解构与重构，融入企业劳动组织关系，作为教学任务。
      真实的实训环境：师生围绕真实的生产任务，按照教学规律和人才成长规律，在企业真实的生产情境下，共同完成教学活动。
      真实的过程经历：在完成生产任务的过程中，模拟企业的组织形式，严格执行企业的标准，从工作准备、人员安排、生产过程实施与监控管理、质量监控、成本核算等都由师生共同完成，经历完整的真实的生产过程。
      真实的工作结果：师生完成教学活动的结果是可见的、有价值的、实训基地生产所需要的产品，对结果可以进行真实的评价。
（二）“四真”教学模式主要理论依据
       1.从建构主义理论出发，进行实训基地建设，让学生在真实的工作环境中进行专业课学习，学生通过在真实环境中完成植物栽种、养护管理、设计施工等工作，来感受、体验园林植物生长规律、交流合作的重要性，探索园林植物生长与环境、管理等方面的深刻联系，提高与人交流、与他人共同工作与生活的能力，在完成学习活动的过程中主动完成知识的建构。
       2．从动机理论出发，通过设计具有典型性、真实性、可行性、开放性的生产任务，充分调动学生的学习热情和求知欲望，在融洽与和谐的工作过程中获得良好的教学效果。
       3．从多元智能理论出发，充分发挥中职学生“空间智能”、“肢体运动智能”、“人际智能”比较突出的优势，通过解决生产过程中的一个又一个问题与困难，发展学生的优势智能，同时带动其他智能和发展，从而实现学生的全面发展。
二、“四真”教学模式结构及实施过程
（一）“四真”教学模式结构
（二）“四真”教学模式实施过程
      1.结合生产，提出任务，保证任务的真实性
      在实施“四真”教学模式的过程中，真实任务是教学的主线，任务的大小、难易程度都会对任务完成、教学目标的实现起到关键作用。因此，任务的选取是教师准备和实施“四真”教学模式的着力点。在《成苗生产》课程中，按照课程标准对植物定植、生产养护管理、销售等的要求，在充分考虑了园林植物生长的季节性、不可逆转性的基础上，结合区域经济特点和学生的实际情况，
选择出以下典型性的生产项目（任务）
       如“百合生产”项目是在北京市昌平区大力发展以“一花三果”（百合、苹果、草莓、柿子）为主导的都市型现代农业，实训基地承接了昌平区林业局八万株百合切花生产任务的背景下确定的。这样教学、生产同步进行，学生在完成学习任务后，也完成了企业的部分工作任务（学生共完成一万株，生均100株），为企业节约了成本，实现教学与企业生产的双赢。
       2.真实环境，完成任务，实现过程的真实性（见任务书及表1、表2）
     《种苗生产》综合训练任务书
一、任务描述：
       各种苗生产分公司：
      梦幻亿景园林有限公司又接到国庆摆放花坛的订单，需要我公司协助生产优质一串红（株高20-25厘米，冠幅25厘米以上，开花整齐，株型丰满）4000株，9月28日提苗，请各种苗生产分公司根据自己的生产安排、资金状况、生产水平，合理筹划，确定生产量，并保质保量完成生产任务。
    四季唯美种苗生产公司
    2010年6月24日
二、分析任务：
1、生产方法：根据实际情况，分析应采用的繁殖方法，并说明选择或不选择的理由。
播种（   ）                                                                     
扦插（   ）                                                                     
分生（   ）                                                                     
嫁接（   ）                                                                     
压条（   ）                                                                
2、生产准备：根据所选择的生产方法，分析完成本任务（4000株）需要准备的材料、工具及数量，并结合价目表进行成本核算。
（材料/工具）名称 数量 规格 单价 总价      总和 
3、任务量确定：
经过分公司成本核算，考虑到分公司的实际情况及总任务量，我分公司最终承担的任务量为                 株（含       %损耗）。
4、技术储备：
（1）母株的选取标准：                                                          
（2）制备插穗的标准：                                                           
（3）扦插基质的配制：                                                           
（4）插床的制作：                                                               
（5）扦插技术：                                                                 
（6）插后管理：                                                                 
（7）后期养护管理：