北京市昌平职业学校学科组评估方案

时间:2012/4/5 9:59:00

(一)指导思想
      学科组是学校开展教研活动重要机构。为加强和改进我校教研工作,提高全体教师参予课改的水平和能力,充分发挥学科组工作在推进课程改革中的作用,依据学校有关规定,特制定学科组评估方案,旨在促进我校学科组工作,形成有效的教研机制,从而促进教师专业化发展,全面提高我校教学水平。
(二)评估指标   
      一级指标 二级指标 评价材料 权重 自评分 实得分
管理及组织(10分) 根据学科特点组织学生开展各类丰富多彩的活动(每学期有一次较大规模的学生技能竞赛活动) 活动材料 3  
        学科组长准时参加学校学科组长会、教学会议,并及时传达学校教学精神,学科组成员按时参加学科组会议和学校教学会议 会议记录 3  
 组内有教师教学工作评价方案 方案 2  
 组内档案齐全 档案 2  
师德及组风(10分) 认真贯彻《教育法》、《教师法》、模范遵守《中小学教师职业道德规范》,教师无教学事故和重大违纪行为 检查记录 3  
 教师敬业爱生,面对全体学生,促进学生全面发展,有奉献精神,定期召开学生座谈会,了解学生意见 座谈记录 2  
 组内团结、真诚合作,协作精神强 自我评价 2  
 教师严格遵守教师课堂常规。备课充分,教案规范,作业量适当并及时认真批阅,课堂教学效果良好 检查记录 3  
常规活动(30分) 积极参加市、区、学校教研活动及其它各种活动及比赛,教师自身专业化发展意识强 参加情况 3  
 每周确保90分钟教研活动,并且有明确的教研内容,教研活动常规与创新两手抓 活动记录 4  
 
有集体备课、说课、评课、研讨、反思等项活动 活动记录 5  
 组内教师做到主动听课、评课,教研气氛浓厚 听课记录 4  
 准时上交包括学期工作计划、教学计划、活动记录、月总结、期末总结在内的各种材料,内容有创新、有借鉴意义 材料 5  
 学科组长根据《教师教学评价方案》进行组内常规检查和定期教师评估,就检查和评估结果进行组内小结 检查记录 5  
 高质量完成包括出卷、阅卷、监考、学校教学资源库建设等学校交付的其它教学工作 材料 4  
教科研工作(25分) 定期组织教学理论、课程理论、教学业务知识的学习,学习有计划、有材料、有总结 学习  材料、记录 5  
 学科组有本组的教改课题,并自觉地运用到教学中,有阶段成果。人人参与课题研究,学期末人人有论文 立项材料、论文 5  
 学科组成员在现代教学理论的指导下,大胆进行教学方法的变革,探讨新的教学模式,研究有效教学策略,构建新的教学结构模式,进行课程体系整体改革。改革有方案、有实施过程、有效果反馈与评估 听课记录、总结 7  
 学科组主动参与各级各类课程的研发 过程材料 3  
 积极参加市、区级或学校组织的评优课、公开课、研究课 证明 2  
 在课堂教学过程中,重视学生的职业道德教育 教案 3  
业绩(20分) 学科教学技能竞赛(市级一等:4分、二等:3分、三等:2分;区级一等:3分、二等:2分、三等:1分;校级一等:2分、二等:1分、三等:0.5分) 证书 4  
 教师论文评选获奖(市级一等:4分、二等:3分、三等:2分;区级一等:3分、二等:2分、三等:1分;校级一等:2分、二等:1分、三等:0.5分) 证书 4  
 在正式出版物(有正式书刊号)上发表的文章、论文。 复印件 4  
 指导学生获奖(市级一等:3分、二等:2分、三等:1分;区级一等:2分、二等:1分、三等: 0.5分) 证书 3  
 学科组教师参加课件、教具评比(市级一等:4分、二等:3分、三等:2分;区级一等:3分、二等:2分、三等:1分;校级一等:2分、二等:1分、三等:0.5分) 证书 3  
 编写出成形的校本教材 讲义 2  
学科组特色(5分) 学科组在青年教师培养、骨干教师培养、教研、教学质量等方面有特点(在学校有示范作用) 总结   

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