10月24日，学校2025年新教师说课展示活动结束，为本学期新教师开展的教学基本功专题培训工作画上句号。本次活动是继教学技能专题培训、亮相课之后的新教师培训的又一重要环节，有效提升了新教师备课—上课—说课等方面的教学基本功。

        本学期，学校精心组织了系列教学技能专题培训。每周四定期开展的培训活动，邀请校内骨干教师围绕“职业素养提升”“教案规范撰写”“教学活动组织”“人工智能赋能教学”等主题进行深入指导。这些培训既注重理论引领，更强调实践应用，为新教师站稳讲台奠定了坚实基础。

        10月中旬，学校组织为期二周的新教师亮相课活动。16位新教师认真进行教学设计，充分展示培训所学。在课堂上，他们各展所长：有的巧妙运用信息化手段，将抽象知识直观呈现；有的注重情境创设，通过生动案例激发学生兴趣；有的运用小组合作，促进学生探究学习。课后组织全体新教师开展了一对一评课及总结活动，精准剖析了教学的亮点及问题，为每一位新教师提出了中肯的改进建议。

        本周的说课活动着重促进新教师课后反思能力。在说课展示中，新教师们依次登台，从教学分析、学情把握、教学目标、教学过程等方面进行了系统阐述，展现了在教学基本功方面的持续进步。现场评委老师们从说课逻辑、语言表达、教学反思等维度进行精准点评，并指导新教师们如何说课，包括说什么、怎么说、用什么说、为什么说等方面的阐述；并对每位教师说课展示的优点提出表扬，待提升改进的方面给出建议，有效帮助新教师进一步提升教学水平。

        新教师在系统化培养中收获颇丰，实现了从理论认知到实践落地、再到深度反思的完整成长闭环。专题培训为他们夯实了教学理论基础，亮相课则提供了实战演练平台，说课活动进一步推动他们复盘教学过程。新教师们表示，此次基本功系列培训活动环环相扣、各有侧重，使他们对教育教学工作的理解和实践能力都得到了提升。”

        学校高度重视教师队伍建设，本学期的新教师培养工作是建立在暑期系统入职培训基础上的深化和拓展，从入职培训到专题研训，从课堂实践到教学反思，呈现出系统性、递进性的特点，助力新教师专业成长。

        接下来，学校还将针对新教师的个性化需求，提供更具针对性的指导和支持，助力这支新生力量的快速成长，为学校高质量发展注入新的活力。