3月14日，段福生校长工作室第一次成员会议在学校举行。工作室负责人段福生校长出席，工作室全体成员参会。

        会上，段校长对工作室成员的培养目标、培养思路进行说明，提出工作室旨在发挥资源优势和平台作用，以“传道授业解惑未来教师服务中心”为抓手，采取“一人一策”“结对发展”的策略，让每名成员都能在承担项目和课题研究中提升本领、磨练品质、取得成果，实现个人职业成长和学校高质量发展的共赢。

        段校长对工作室成员面临的问题进行了把脉，并结合自己多年的办学治校经验，从七个方面为成员们开出“药方”。一是要构建“日、周、月、年”的复盘体系，通过复盘不断反思、与时俱进、加速成长；二是要深刻领会“小事”的重要性，通过照镜子来正衣冠，主动向自己学习；成为有心的观察者，实现从无意识到有意识观察，通过个人的表现获取他人有效的反馈，提升沟通能力；三是要“换位思考”“扪心自问”，学会站在家长、学生、老师的角度盘点自己存在的问题，通过反思提升解决问题的能力；四是要做到“抽离表象看本质”，跳出“事外”去观察，寻找差距，及时改进；五是要用“七新”指导工作，认真盘点在“新时代”“新形势”下对干部的“新需求”，对于“新任务”要有“新机制”，运用“新思想”解决高质量发展的问题，踏上个人发展的“新征程”；六是要坚持结果导向，依托工作室平台，扎实开展项目、深入研究，实现成果转化；七是要抓住机会，每一位成员要珍惜机会，在大平台上干大事，真正成为学校高质量发展所需要的双强型干部。

        成员代表表态发言，肖亮副校长表示很荣幸自己能够成为段福生校长工作室的一员，深切地感受到段校长对干部成长的良苦用心和精心设计。未来将借助工作室的平台和培养体系，主动承担学校高质量发展中的重点任务，深耕业务领域，多出高质量成果，实现个人发展和学校发展的双赢。张晶磊副校长表示自己是怀着感恩和荣幸的心情加入到段福生校长工作室的，一定珍惜平台与机会，学习段校长扎根职业教育的精神、学习办学治校的理念、学习做人做事的艺术，并将学习的成果转化为实际行动，致力于学校学习者中心和微证书制度建设，撬动学校的教学改革。

        会上，工作室秘书长李晨解读了2024年度工作计划。

        段福生校长工作室简介

        工作室旨在充分发挥名校长的示范引领作用，以成立的“传道授业解惑未来教师服务中心”为平台，以“引领提升现任干部，关注培养未来干部”为职责构建发展共同体，一人一策、结对发展，以课题制或项目制为主要载体，结合成员特长和岗位，旨在破解学校特色发展、可持续发展、高质量发展中的难题，帮助成员成长为具有先进职教理念、卓越解决问题能力、精湛经营管理能力、丰富研究业绩成果、个人特色凸显的高素质干部。