校长助理、教学教师发展中心主任贾光宏从建设目标、学习机制、学习载体、学习要求等方面解读了《党建引领下的学习型学校建设工作方案》。

        学前教育系教师们分享了个人自学、师徒互学、团队共学等学习形式下的感悟，展示了学前教育系为创建学习型系室创新的“小论坛”式学习方式。

        生物与健康系教师段志禹分享了与师傅烹饪大师王海东的对话内容，展示了行业大师带徒这种学习方式在个人专业技术技能学习成长中发挥的引领作用。

        北京市农业技术推广站土壤肥料科科长曲明山、智慧农业系副主任龚敏妍分别介绍了“科研课题专班学”的学习型系室、学习型团队建设模式。

        交通运输系教师魏子仁和王艺萱介绍了系室教师们在宝马BEST英才教育项目带动下如何运用BMW悦学苑学习平台提升学习的过程和收获。

        信息技术系人工智能专业教师郭英杰分享了ChatGPT引发的思考和人工智能高速发展时代背景下提高教育教学水平的心得体会。

        学前教育系2021-1班学生李泽汐分享了阅读带来的不同生活体验，以及在图书馆学习中的成长和收获。

        段校长讲话。他指出作为教育工作者，要紧密围绕习近平总书记在党的二十大报告中提出的六个坚持，即必须坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下，真学、真信、真用：一是真学，要认真读原著、学原文、悟原理，把握好政策理论的立场、观点、方法，真正学深悟透、融会贯通。二是真信，要始终在政治上，思想上，行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，把对中国特色社会主义的坚定信念、对中华民族伟大复兴的坚强信心，转化为学习的动力和做好各项工作的实际行动。三是真用，坚持学思用贯通、知信行合一，观察新形势、研究新情况、解决新问题，在复杂形势面前不迷航、在艰巨斗争面前不退缩，切实把学习成效转化为推动育人质量提升的强大力量。

        学校全面开启党建引领，建设更高水平学习型学校，实施理论武装工程、书香育人工程、实践锻造工程、科研助学工程、学生护航工程，多层次、全方位形成面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的学习机制和学习方式，促进教师、专业、学生的综合实力水平提升，不断推进学习型学校建设工作的工程化、品牌化，进而推动学校高质量发展。