为深入推进北京职业院校课程思政建设, 全面提升课程思政教学水平，以互动教研为抓手，联动起教师、课堂、课程三个关键点，7月11日由北京市教委指导，北京教育科学研究院牵头的“北京职业院校课程思政互动教研共同体”在京成立。北京市教委副主任孙其军，北京市教科院副院长钟祖荣、职成所所长吉利所长、研究员梁燕副及8所北京市中高职学校代表参会。北京市昌平职业学校常务副校长郑艳秋作为中职学校代表参会并做发言交流。

        郑艳秋副校长以“依法循规，下好课程思政的五子棋”为题，介绍了学校在开展课程思政方面的进展情况。

        第一子：顶层设计，党建引领，完善课程思政体制机制。做好党组织领导的校长负责制试点工作，开展工作作风转变，严肃工作纪律学习活动，以作风转变促进师德师风建设，形成良好校风学风，强化全校一盘棋，各部门“守好一段渠、种好责任田”。

        第二子：目标导向，思政铸魂，实现育人育才德技并修。以问题为导向，从学情出发，以思政育人，以技能育才，注重非专业能力培养，一方面要寓德于技，培养学生的品德、公德、和职业道德；另一方面树立技能报国的理想信念。涵养学生的大视野、大情怀、大格局和大担当，为学生终身可持续发展打好青春的底色。

        第三子：课程为纲，构建模式，达成课程思政全面覆盖强调突破重点，解决难点，在北京教科院职教所的指导下逐渐摸索出一条“融什么”“怎么融”“融到哪”的思政主线，形成了从职业岗位的素养要求倒推为课程标准的课程思政育人体系。

        第四子：课堂革命，注重实效，推动教师教材教法改革在教师层面，“结对子”建团队、“结团队”显示范、“结硕果”全推进。建强课程思政“主力军”；在课程层面，将思政内容与专业教学相结合，思政育人与专业育才相统一，实现隐性教育与显性教育相协同。筑牢课程思政的“主战场”；在课堂方面，以贴近岗位、贴近生活，贴近应用来激发课堂活力，鼓励学生主动探索，释放潜能。坚守课程思政“主渠道”。

        第五子：文化熏陶，环境育人，形成课程思政“生态雨林”将思政元素与校园文化、榜样力量有机融合，烘托思政氛围，发挥环境育人的隐形课程的教育力量，让学生有目标，有奔头，有指引。

        此次会议，得到了北京职业院校的广泛关注，全市职业院校的主管校领导、教务处长通过直播形式观看了此次会议。北京电子科技职业学院、北京工业职业技术学院、北京经济管理职业学院、北京财贸职业学院、北京青年政治学院、北京市昌平职业学校、北京市商业学校、北京市丰台区职业教育中心学校8所学校成为课程思政互动教研共同体的成员单位。