昌职教学之星“小妙招”,让云端课堂美起来、动起来

时间:2022/6/20 16:58:00

        线上教学还在继续,教师们坚持加强对线上教学的探索,积极创新,学习新技能,尝试新方法,在“云端”各显神通,及时跟进线上教学动态,确保线上教学取得实效,为学生创建学习新天地。 
 
郑珉珉:从“打开”开始
        《舞蹈基础》作为幼儿保育专业技能课,针对无法面对面、手把手动作指导,如何激发同学们兴趣、乐于参与线上实践,是郑珉珉老师面临的困难。首先,郑老师提出让同学们全部打开摄像头。
        为了让学生愿意开、全部开启摄像头,郑老师将幼儿教师标准与舞蹈课程相结合,将幼儿老师日常带领幼儿律动、跳操的照片和视频播放给学生,耐心讲解舞蹈课开启摄像头的必要性。面对部分比较腼腆或抗拒开启摄像头展示的同学,郑老师会打开鼓励、表扬之门,通过结伴展示,帮助消除紧张感。同时郑老师及时捕捉同学们表现好的瞬间,调动班级其他同学在弹幕上发送鼓掌的表情,或者聊天框中写出鼓励的文字,营造轻松欢快的氛围,同学们在心理上感受到安全、愉悦,帮助学生产生强烈的成就感,久而久之就愿意打开摄像头了。
 
马希斯:用心经营课堂
        面对线上形体课,马希斯老师“别有用心”。马老师专门准备出宽敞独立的空间,并放好所需的把杆、瑜伽垫等专业设备,让学生感受到老师在线上认真的教学态度,引导形体课堂是专属的,独特的。为了能看清每一名学生的动作,保证授课流畅性,马老师准备两个账号登录课堂,一个播放PPT授课,另一个专门观察学生课堂上的练习情况。
        马老师调整动作组合难度,自制教学示范视频、动作分解课件,降低学生线上理解和练习难度,提高学习实效。课上对于积极模仿、主动示范、积极提问的学生,主动问好、有表情互动、肢体语言互动、情感互动、聊天群互动的学生,调整摄像头位置对准自己、训练时照清全身的、学习环境独立无他人或宠物干扰等整体学习意识强的学生,马老师做到“必须肯定、隆重感谢、大大表扬”。在马老师的用心引导下,同学们越做越好,课堂分享声、掌声、笑声也越来越多。
 
李海强:打造“动”感课堂
        如何让镜头中的学生都动起来,一直是体育教师李海强在线上课堂思考的问题。李老师结合网络流行的、学生感兴趣的健身操,精选欢快的音乐如小蛙跳等,自编动作,并请每一名同学参与动作录制,经过编辑合成形成班级自编操。学生跟着独特且专属的自编操进行课堂热身,学生参与的热情和积极性被很好地调动起来,动出热身的节奏感。
 
教师的用心、创意不断上演,学校线上教学改革探索仍然在路上, “有用、有趣、有效”的“妙招”“秘方”和故事一定也会越来越多……让我们共同期待更多的精彩!
 
 
搜索
友情链接