1月17-19日，北京市昌平职业学校开展教学专题系列培训暨“教学改革我来说”教学能力交流活动。活动聚焦教师学习和成长，围绕学校高质量发展，赋能教师，为下一学期深化教研改革、促进教学质量提升进行铺垫。

专家培训促进教师学习
        教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山从“岗课赛证”综合育人的时代意义、理论基础、内容要素、融通机制、实施路径等五个方面，深入剖析了现代职业教育的育人模式，帮助教师提升了职业教育育人模式的认知，使教师树立起“文化课教师能懂行，专业课教师能顶岗上手”的信念，加快教师课程教学质量变革的步伐。
        原北京东城职教中心教研员胡嘉牧以“立德树人 质量为本 有效推进课堂教学改革”为主题，分析了教学改革的实践本质，介绍了行动导向教学法在各学科中应用的实例，指出了6项课堂教学常见的问题和教师职业能力提升的途径，帮助教师更好地把握教学脉络，提升职业能力。
        海淀区教师进修学校副校长赵杰志以“教研文化下的多向赋能”和“新课标下中职公共基础课程与学生素养提升”两个主题，与大家分享了六项新时代教研转型内容以及课程标准的核心要点，讲解了新课标下中职公共基础课程与学生素养提升的实践探索内容和方法，为教师更好地理清学科价值、进行整体化教学设计提供了科学的教研实践思路和方法。

经验交流助推教师成长
        立德树人守好思政育人主阵营。入选北京市课程思政教学团队的团队代表李鑫、龚敏妍结合各自专业介绍了课程思政示范课程从总体设计到教学实践的做法和经验，北京市骨干班主任李颖分享了借助特色教师工作室开展的一系列红色主题教育，展现了课程思政育人成效。
        “三教改革”培育优秀成果。2021年全国教学能力比赛获奖团队代表王艺萱、陕娟娟、郭英杰分享了大赛带给个人、团队、专业双向赋能的历练和成长，促进了教师队伍的内涵提升。数字影像技术专业负责人袁晨雪介绍了对新形态活页教材从理解到开发的全过程。生物与健康系教师刘扬介绍了系室数字化教学资源建设助力线上线下混合式教学实践的开展，满足了不同基础、不同能力学生的学习需求。贯通培养部教师冀曙东分享了如何通过用心关注每一名学生、量身定制进行教法改革，帮助学生提高成绩进而树立了自信心的做法。
        教师工作室助推学生全面发展。昌平区特色教师工作室主持人李小虎、岳楠、潘娇一聚焦学生体、美、劳发展，分别以“五环育体”体育模式的实践、“以美化人以美润情”美育工作的开展、“劳木家学堂”木艺劳动品牌的打造三个主题进行了分享。校级特色教师工作室代表李典、苏潇以“用教学产品装点幸福生活”为题，通过丰富的学生作品展现了工作室引导学生发现自我价值，激发潜能，彰显个性的育人成效。

现身说法鞭策教师发展
        学校党委委员、副校长郑艳秋以“教师职业生涯规划”为主题讲话。郑副校长结合来校25年自身的成长，引导教师一定要修炼自己的品格和本领，牢记教师的初心和使命，以技立身，做自强强人的技术传承者，并在自信心、价值观、学习力、行动力、幸福感五方面与学生共同修炼，成就学生，发展自我。
        校长助理兼教学教师发展中心主任贾光宏从工作作风转变、师德师风建设、“三教改革”推进、教师分层培养、书香校园打造等方面介绍了教学教师工作取得的成绩与经验，指出了现阶段教学工作中存在的不足，并对下学期的工作进行部署。

        踔厉奋进，笃行不怠。昌职教师将继续用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，在新征程上展现新气象、新作为。