11月9日，北京市昌平职业学校承担的北京市教育科学“十三五”规划2020年度课题《中等职业学校联合中小学开发劳动教育课程的实践研究》《北京和德国巴登符腾堡州职业教育校企“双元”育人模式的比较研究》开题论证会在学校第五会议室举行。
        开题论证会按照课题分两个阶段进行，昌平区教师进修学校教科室教研员奚燕老师主持论证会，并代表北京市教育科学规划领导小组办公室给课题负责人颁发立项证书。
        《中等职业学校联合中小学开发劳动教育课程的实践研究》课题负责人左欣从课题研究背景、研究意义、国内外研究述评、研究目标、研究内容、研究方法、预期成果等方面对开题报告进行了汇报。北京教育科学研究院研究员、教育部特聘专家程晗博士，中国教育科学研究院课程教学研究所副研究员黄琼博士和奚燕老师作为专家组成员对开题报告进行了论证。经过专家研讨论证，认为该课题回应了党和国家加强劳动教育的政策要求，从昌平区开展劳动教育课程存在的具体问题出发，具有一定的现实意义和实践价值。同时，专家组从核心概念的界定、研究内容、研究目标等方面提出建议。
        青年专项课题《北京和德国巴登符腾堡州职业教育校企“双元”育人模式的比较研究》的负责人杨蕊竹对开题报告的主要内容进行汇报。北京政法职业学院党委书记、中国职业技术教育学会副会长孙善学教授，北京电子科技职业学院汽车工程学院院长冯志新教授和奚燕老师作为专家组成员对开题报告进行了论证。经过研讨论证，专家组认为该课题立足于北京市与德国巴登符腾堡州多年的职业教育合作基础，结合昌平职业学校中德合作的具体实践，对双方的校企“双元”合作形式、治理结构及协调机制进行比较，具有现实意义和实践价值。同时，专家们建议课题组聚焦到“育人”上，明确北京和德国巴符州在职业教育育人目标的差异，结合昌平职业学校等北京中高职学校在校企“双元”育人模式方面形成的经验和案例，研究出基于北京实践的中国特色校企“双元”育人模式。
        专家组对昌平区教科室给予课题研究的指导、管理、服务工作予以高度评价，对昌平职业学校重视科研工作，关注教师科研能力提升的做法予以充分肯定，勉励课题负责人珍惜来之不易的承担北京市教育规划课题的机会，争取产出更多可推广、价值高的科研成果，为北京市职业教育改革发展提供决策依据。
        党委副书记张养忠代表学校进行表态发言。他对北京市教育规划办公室、昌平区教师进修学校及专家们长期以来对学校科研工作的支持和指导表示感谢。他表示，学校将继续从科研机制、科研平台、科研培训、经费保障等各方面保障课题研究的顺利推进，要求课题组充分吸收专家意见，提高课题研究水平，实现课题研究目标，以课题研究促进自身专业化发展和学校办学质量提升！

背景链接：
        据悉，北京市教育科学“十三五”规划2020年度课题共立项422项，昌平职业学校获批2项。其中，青年专项课题的获批率为5%左右。
        昌平职业学校历来重视科研工作，坚持将问题变课题，经验变经典，成效变成果，构建“管—培—导—动—评—用”科研工作管理体系，制定并实施《北京市昌平职业学校科研振兴行动计划》，形成《科研课题管理细则》《教师科研工作评价方案》《特色高水平职业院校项目建设成果管理办法》等制度办法，深化科研工作改革，不断提升科研工作管理水平，增强科研质量。
        近年来，学校被评为北京市基础教育科研先进学校、昌平区科研先进单位。获国家级教学成果奖2项、2017年北京市职业教育教学成果奖5项（含特等奖1项），昌平区教学成果奖7项。承担北京市教育规划课题7项，区规划课题9项，中国职教学会、中华职教社课题10余项；学校教师多次在中国教育科学论坛、2019京师职教论坛、中华职教社学术年会等学术论坛上交流发言；在《中国职业技术教育》《中小学管理》《职业技术教育》等期刊上发表论文68篇；在北京市、昌平区各级科研成果评审中获奖400余篇。