昌平职业学校教师互动式课堂教学组织能力专项培训
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      昌平职业学校教师互动式课堂教学组织能力专项培训第一次活动举行。
      2007年5月11日，昌平职业学校教师互动式课堂教学组织能力专项培训第一次活动如期进行，本次培训的主题为“培养教师团队和谐、合作和团队协作意识”。参加培训的160名教师在事先划分好的四个班级进行活动，每班由一名班主任组织培训。
      本次培训主要以“互动活动”为形式，使教师在活动中初步体验到“互动式”教学带来的快乐，体验到团队和谐、合作和团队协作的力量。
      为了尽快让各位“学生”融入到新集体中，各位班主任组织了不同的互动活动：比如有的班级组织了“捶肩”活动。所有老师围成一个大圈，后面一个为前面一个捶肩，大家一边走一边唱，为自己的伙伴揉揉肩，拍拍背，再互相道一声“辛苦啦，谢谢”，战友般的情谊就在欢笑声中浸润到整个班级。有的班级组织了“自起昵称，互相介绍”的游戏，使教师体验到了别样的情趣和快乐。老师们在这些互动式的游戏中找到了童年的快乐，释放了自己，体验到一个团结、合作的集体对于个人的重要作用。
      没有规矩不成方圆。班级也是一样，要形成一个团结、和谐的班集体，必须建设本班班级文化，形成特色。各个班级在这一环节中依然体现出“互动”的特点。有的班级通过“大树与松鼠”的游戏划分出课堂活动小组，小组内展开讨论，然后再汇聚到一起，形成班规和班风等。所有班级的班级文化建设方案等都是围绕在互动、课改等方面进行的，如二班的班风为“施民主、创和谐、求发展、促课改”；三班则为“完美自我、靓丽学生”，其寓意为通过此次培训完善自己，进而为教学工作做出贡献，促进所有学生的全面发展。
      在培训的过程中，班主任只是起到了主导的作用，真正在活动的、思考的则是参加培训的老师们。三个小时的培训很快就过去了，培训后，老师们纷纷感言，课堂上班主任精心设计的各种活动，让老师们感受到了“互动”带来的快乐和思维的奔放，如果我们的课堂都像这样，那么我们的学生在学习的过程中也会体味到更多的快乐。老师们也相信，接下来的培训肯定会让大家更有自信将“互动式”教学全面贯彻到课堂教学中去，真正增强教学的实效。